Regeln - Grenzen - Konsequenzen

Gemeinsam mit der Förderschule Sprache wurde mit allen Beschäftigten beider Schulen ein Konzept entwickelt, welches sich positiv auf das Verhalten der Schülerinnen und Schüler in den Pausen und während der Betreuungszeit auswirken soll. Im Zentrum des Regelwerks, welches für alle einen verbindlichen Charakter hat, stehen insgesamt vier Regeln, die von einer Präambel und einer Schlussbemerkung eingerahmt werden.



Das ist unsere Schule!

Jeder soll sich in unserer Schule wohl fühlen und erfolgreich lernen können.

Diese Regeln helfen uns dabei:

Ich bin freundlich zu allen. Ich tue niemandem weh, auch nicht mit Worten.	Ich bin ordentlich und mache nichts kaputt.
Ich höre auf die Erwachsenen, die in der Schule arbeiten.	Im Gebäude bin ich ruhig und gehe langsam. Draußen kann ich spielen und laut sein.

Schaubild: Konsequenzen-Schema

Im dargestellten Schaubild ist die Abfolge der  Konsequenzen bei Regelüberschreitungen beschrieben.